Comportamento que Acolhe

Linguagem e compreensão

Duas ações com apoio visual

Compreensão verbal e organização de ações em ordem.

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Filipe Amorim — PedagogiaComportamento que Acolhe
Ficha de atividade · Linguagem e compreensão

Habilidade em foco

Compreender uma sequência de instruções

O que a proposta trabalha: Compreensão verbal e organização de ações em ordem.

Materiais e preparação

Dois objetos familiares e duas imagens simples das ações.

Separe compreensão de fala: a resposta pode ser apontar, agir, escolher uma imagem ou usar CAA.

Como fazer, passo a passo

  1. Verifique primeiro se cada ação é compreendida separadamente, como pegar um livro e colocá-lo na caixa.
  2. Apresente as duas ações e mostre as imagens na ordem. Evite acrescentar outras instruções enquanto a criança começa.
  3. Retome junto a etapa que faltou, se necessário. Em uma nova oportunidade, observe se o apoio visual permite maior autonomia.

Para facilitar o acesso

Trabalhe uma ação por vez e mantenha os objetos próximos.

Para ampliar a proposta

Troque apenas um elemento da sequência, preservando as ações conhecidas.

O que observar e registrar

Anote se a dificuldade foi entender a palavra, lembrar a sequência ou executar o movimento.

Descreva o que aconteceu e qual apoio foi oferecido: demonstração, pista visual, orientação verbal ou outro recurso. Registre também interesse, recusa e necessidade de pausa. Não conte uma recusa como prova de incapacidade.

Levar para o cotidiano

Preparar materiais, guardar um brinquedo e buscar outro. Não aumente o número de etapas apenas para testar limites.

Ajuste à pessoa: use materiais adequados à forma de exploração e à supervisão disponível. Ofereça escolha e tempo de resposta. Interrompa ou reorganize se houver dor, desconforto ou recusa; estas fichas não são um protocolo terapêutico nem uma avaliação padronizada.

https://comportamentoqueacolhe.com.br/atividades/instrucoes-duas-etapas/ · Filipe Amorim · CNPJ 61.105.281/0001-31

Planejar, experimentar, acompanhar

Registrar tentativas, acertos e tipos de ajuda · Como adaptar sem perder o objetivo

Outras propostas de Linguagem e compreensão.

Relação com os campos de experiências da BNCC

Na Educação Infantil, estas propostas podem dialogar com: Escuta, fala, pensamento e imaginação. Os 12 campos deste catálogo são uma organização editorial, e não os cinco campos oficiais da BNCC. A relação é uma aproximação pedagógica; escolha objetivos adequados à etapa e ao currículo da escola.

Consultar a BNCC no MEC · Entender os cinco campos de experiências

Fontes para consultar

  1. Base Nacional Comum Curricular — Educação Infantil e Ensino Fundamental — Ministério da Educação.
  2. Desenvolvimento da fala e da linguagem — NIDCD — National Institutes of Health.

Redação Comportamento que Acolhe · Publicado em . Conteúdo educativo produzido com apoio de IA; exemplos originais e ilustrativos. Autoria, fontes e correções.