Comportamento que Acolhe

Linguagem e compreensão

Qual objeto ajuda nesta situação?

Vocabulário funcional, compreensão de uso e associação de informações.

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Filipe Amorim — PedagogiaComportamento que Acolhe
Ficha de atividade · Linguagem e compreensão

Habilidade em foco

Relacionar objetos e funções

O que a proposta trabalha: Vocabulário funcional, compreensão de uso e associação de informações.

Materiais e preparação

Copo, colher, escova de cabelo e pano limpo, ou fotografias desses objetos.

Separe compreensão de fala: a resposta pode ser apontar, agir, escolher uma imagem ou usar CAA.

Como fazer, passo a passo

  1. Apresente dois objetos e uma situação: “O cabelo está embaraçado. O que pode ajudar?”.
  2. Aceite a escolha por qualquer meio e demonstre a função de forma segura.
  3. Troque a situação e, depois, use outro exemplar do mesmo objeto para evitar que a resposta dependa de uma única imagem.

Para facilitar o acesso

Mostre primeiro a ação com o objeto real. Reduza o conjunto se houver confusão.

Para ampliar a proposta

Converse sobre objetos com mais de um uso e sobre alternativas possíveis.

O que observar e registrar

Registre quais relações foram compreendidas sem demonstração e quais ainda precisaram dela.

Descreva o que aconteceu e qual apoio foi oferecido: demonstração, pista visual, orientação verbal ou outro recurso. Registre também interesse, recusa e necessidade de pausa. Não conte uma recusa como prova de incapacidade.

Levar para o cotidiano

Escolher materiais para uma tarefa real. Evite objetos cortantes, quentes ou usados para higiene de outra pessoa.

Ajuste à pessoa: use materiais adequados à forma de exploração e à supervisão disponível. Ofereça escolha e tempo de resposta. Interrompa ou reorganize se houver dor, desconforto ou recusa; estas fichas não são um protocolo terapêutico nem uma avaliação padronizada.

https://comportamentoqueacolhe.com.br/atividades/objetos-e-funcoes/ · Filipe Amorim · CNPJ 61.105.281/0001-31

Planejar, experimentar, acompanhar

Registrar tentativas, acertos e tipos de ajuda · Como adaptar sem perder o objetivo

Outras propostas de Linguagem e compreensão.

Relação com os campos de experiências da BNCC

Na Educação Infantil, estas propostas podem dialogar com: Escuta, fala, pensamento e imaginação. Os 12 campos deste catálogo são uma organização editorial, e não os cinco campos oficiais da BNCC. A relação é uma aproximação pedagógica; escolha objetivos adequados à etapa e ao currículo da escola.

Consultar a BNCC no MEC · Entender os cinco campos de experiências

Fontes para consultar

  1. Base Nacional Comum Curricular — Educação Infantil e Ensino Fundamental — Ministério da Educação.
  2. Desenvolvimento da fala e da linguagem — NIDCD — National Institutes of Health.

Redação Comportamento que Acolhe · Publicado em . Conteúdo educativo produzido com apoio de IA; exemplos originais e ilustrativos. Autoria, fontes e correções.