“Não”, “parar” e “outra opção”

Materiais e preparação

Cartões opcionais de “não”, “parar” e “outro”, além de brincadeiras conhecidas.

Comece por uma forma de comunicação que a pessoa já utiliza. Fala oral e contato visual não são pré-requisitos.

Como fazer, passo a passo

1. Em uma brincadeira tranquila, mostre o sinal combinado de “parar” e pare de fato.
2. Ofereça uma nova rodada e aceite a resposta, inclusive afastar o objeto ou negar com a cabeça.
3. Quando houver interesse em continuar de outra maneira, apresente uma alternativa possível e confirme a escolha.

O que observar e registrar

Observe se o adulto identifica a recusa e se a criança consegue usá-la antes de ficar muito desconfortável.

Descreva o que aconteceu e qual apoio foi oferecido: demonstração, pista visual, orientação verbal ou outro recurso. Registre também interesse, recusa e necessidade de pausa. Não conte uma recusa como prova de incapacidade.

Levar para o cotidiano

Recusar um material, um toque ou uma brincadeira. Necessidades de cuidado exigem explicação e busca de alternativas seguras, nunca treino de obediência cega.